S'ils n'apprennent pas en suivant nos stratégies, nous devons changer notre façon d'enseigner
L'échec n'est pas toujours une erreur, il s'agit parfois simplement du meilleur que nous pouvions faire dans un certain contexte. La véritable erreur serait d'arrêter d'essayer.
La pratique du psychologue est indissociable d'une réflexion critique portant sur ses choix d'intervention. Elle ne se réduit pas aux méthodes ou techniques employées. Elle nécessite une mise en perspective théorique et éthique de celles-ci.
Aussi dur que peut sembler être un comportement, il ne s'agit que d'un comportement. Le comportement a une histoire, une fonction et peut potentiellement évoluer avec le soutien approprié.
La pratique fondée sur les preuves est un effort pour améliorer la prise de décision dans des contextes cliniques en articulant explicitement le rôle central des preuves scientifiques au sein des prises de décisions et en améliorant ainsi les résultats.
A propos
Docteur en psychologie et analyste du comportement, j'ai exercé dans le champ de l'analyse appliquée du comportement depuis 17 ans, en travaillant au départ comme intervenante, puis psychologue et superviseur. Maitre de conférences associée à l'université de Lille, j'ai aussi l'opportunité d'évoluer dans le monde de la recherche et de l'enseignement.
De plus amples informations sur mon parcours académique et professionnel sont accessibles dans mon CV.
Evaluation
Adulte, enfant ou adolescent, la première étape est de nous rencontrer afin d'évaluer vos besoins et vous fournir un plan d'accompagnement.
- Check-lists, tests et entretiens standardisés
- Déterminer les besoins de la personne selon son profil clinique
Une évaluation permet d'avoir une meilleure appréciation des capacités d'un apprenant. Les conclusions nous permettent de comprendre les forces et faiblesses de l'apprenant, et leurs impacts sur leur parcours.
- Les résultats vous permettent d'obtenir des recommandations spécifiques et individualisées pour augmenter la capacité de votre enfant à démontrer son plein potentiel à l'école
- Une évaluation peut également dépister les troubles d'apprentissage, identifier si votre enfant souffre d'un trouble du déficit de l'attention/hyperactivité, évaluer un trouble du spectre de l'autisme et/ou une déficience intellectuelle, ainsi qu'autres difficultés sociales/émotionnelles/comportementales ou psychologiques
Suivi psychologique
Auprès d'enfants, d'adolescents et d'adultes
- Perspectives cognitives et comportementales
- Interventions personnalisées
- Les traitements utilisés sont basés sur divers modèles fondés sur des données probantes
- Objectif : accompagner les personnes pour qu'elles puissent se sentir apte à gérer efficacement leur stress, leurs difficultés interpersonnelles et leurs détresses psychologiques
Soutien Comportemental
L'objectif de cette intervention est d'aider à développer des comportements adaptatifs pour gérer les situations difficiles pour l'apprenant.
- Des séances individuelles ont lieu sur une base hebdomadaire
- S'il s'agit d'un enfant, les parents sont rencontrés régulièrement afin d'être guidés quant aux interventions concrètes à instaurer pour venir en aide à leur
Le contenu des sessions
- Individualisé
- Adapté aux besoins de chacun, selon les enjeux et problématiques abordées
- Axé sur des objectifs atteignables
Coaching parental
- Généralement une intervention brève
- L'objectif est de favoriser la communication avec votre enfant
- Cette intervention vise à rétablir une dynamique parent-enfant saine et à réduire les comportements indésirables de l'enfant
Supervision de pratique
Parfois, même en tant que professionnels expérimentés, nous sommes confrontés à des "challenge" que nous ne sommes pas en mesure de résoudre seul.
- Consulting ponctuel (par exemple, pour un regard extérieur sur une situation complexe) ou régulier
- Approfondir ou mettre à jour des connaissances théoriques et appliquée
Comment venir
